მე-9 დღე

ჩემი პროექტის პორტფელიო ჩვენი გარემო- ჩვენი ს აცხოვრისი  

პროექტულმა სწავლებამ შესაძლებლობა მოგვცა ელექტრონულ ფორმატში შევადგინოთ პროექტის გეგმა. მოვახდინოთ ფასილიტაცია. მოსწავლეებს გადავუგზავნოთ სავარჯიშოები ელექტრონულ ფორმატში. შევქმნათ ბუკლეტები.მოსწავლეებს უვითარებს 21-ე საუკუნის უნარ- ჩვევებს: თანამშრომლობის, კომუნიკაციის, პრობლემის გადაწყვეტის თვითდაჯერებულობის, ლიდერობის თვისებებს.

მეშვიდე დღე

მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი- რუბრიკა



მე-7 მოდული დამეხმარა დიფერენცირებული სწავლების პროცესში როგორი მიდგომები ჩავრთო. მოსწავლეთა თვითრეგულირების და თანამშრომლობის შეფასების ინსტრუმენტი შევქმენით,

მეხუთე დღე

ეს მოდული დამეხმარა როგორ  ჩამოვაყალიბოთ შეფასების რუბრიკები პროექტული სწავლების დროს, როგორ ვასწავლოთ ბავშვებს საავტორო უფლებების დაცვა, რომელ საიტებზე მოვიძიოთ პროექტისათვის საჭირო ინფორმაცია, როგორ დავავიწროვოთ სიტყვა საძიებო სისტემაში.
სავარაუდო ნაშრომი დამეხმარება მოსწავლეებმა გაიგონ რომელია გადაშენების პირას მისული მცენარეები

მეოთხე დღე

ეს მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა შეფასების გამოყენება რამდენიმე თვალსაზრისით.არსებობს შეფასების 5 სტრატეგია რომელიც გვეხმარება შევამოწმოთ მოსწავლის მეტაკოგნიცია, წინარე ცოდნა და ა.შ. ეს სტრატეგიები მეხმარება დავინახო მოსწავლის მონიტორინგი. რა სახის განმავითარებელ შეფასებას საჭიროებს იგი. დღეს მე შევქმენი პროექტის პრეზენტაცია და მოსწავლეთა შეფასების ინსტრუმენტები.

მესამე დღე

3. ვისწავლე პროექტის შაბლონის მოძიება.
    დავსახე პროექტის მიზნები რაშიც დამეხმარა ბლუმის ზმნები, 21-ესაუკუნის უნარები და ა.შ.
    ზოგადი და თემატური შეკითხვების გაწერა პროექტში.
2. მიზნებისა და ამოცანების გაწერა.
   როგორ მოვარგო პროექტის მიზნები 21-ე საუკუნის უნარებს.

მეორე დღე

ამ მოდულმა გარკვეული თვალსაზრისით დამაფიქრა ჩემს როლზე სასწავლო ღონისძიებების დაგეგმვის პროცესში.
შევისწავლეთ პროექტებით სწავლება,პუბლიკაციების შექმნა.ინტერნეტიდან სურათების მოძიება და ჩასმა.შევქმენით საკუთარი ბლოგი.ამ ორი დღის განმავლობაში შევისწავლეთ საინტერესო რამ, კერძოდ ბლოგის შექმნა და ა.შ.

პირველი დღე

პროექტებით სწავლება ძალიან მნიშვნელოვანია სწავლება-სწავლის პროცესის გაუმჯობესებისთვის.იგი მოსწავლეებში ავითარებს 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევებს. მოსწავლეებში მაღალსააზროვნო უნარების გასავითარებელი პროექტების დაგეგმვა და  პორტფოლიოს შექმნა. პროექტის გეგმის შაბლონისა და ნიმუშების გაცნობა.